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关于在PMA 2014大会上与Yvonne Lagrosen和Fred Travis一起评估工作场所学习的信息

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伊冯·拉格森(Yvonne Lagrosen)和弗雷德·特拉维斯(Fred Travis)在2014年PMA会议上

简报 “开发一种神经心理学测量方法来捕捉工作场所的学习情况” 在第三天举行 2014年PMA会议, 经过 伊冯·拉格森(Yvonne Lagrosen),瑞典西大学副教授, 弗雷德·特拉维斯(Fred Travis),来自美国Maharishi管理大学。

他们研究的目的是开发一种测量工具(问卷),该工具可以评估工作场所的学习情况,并通过文献综述和使用“大脑整合量表”来反映质量值,核心学习和脑功能的贡献。

伊冯·拉格森(Yvonne Lagrosen)和弗雷德·特拉维斯(Fred Travis)在2014年PMA会议上

研究人员首先强调了大脑功能与机能之间的联系,因为成功取决于大脑的综合运行。此外,他们还展示了工作环境在培养学习中的重要性,因为这通常与创造力和创新有关。因此,经过广泛的文献综述,他们得出结论认为,工作整合学习在小型企业的绩效中具有至关重要的作用。

拥有更全面学习经验的管理者更加灵活,可以更轻松地适应不断变化的环境。

伊冯·拉格森(Yvonne Lagrosen)和弗雷德·特拉维斯(Fred Travis)已开发出一种经过神经心理学验证的问卷,用以衡量工作场所学习的准备程度,其中包括移情,正直,发展和沟通等项目。

培训,教练,指导–哪个更好?
关于DanMønster,Jacob Eskildsen,DortheDøjbakHåkonsson,BørgeObel,Richard M.Burton和Linda Argote在2014年PMA会议上的情感环绕模型

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